有鑒於台灣吸毒人口持續攀升，使得社會上犯罪危機伺伏。為了降低吸毒犯罪率，讓更多青少年獲得毒品的正確觀念更顯迫切，山達基教會反毒特派員近日受邀至高雄市小港區一所國小，運用美國毒品藥物專家L. 羅恩 賀伯特先生的研究知識，提供一場「找出毒品的真相」的反毒宣導活動，讓學生在自由且保有自己想法之下，真實了解毒品，並宣誓從此與毒品絕緣。
演講過程中，反毒特派員先讓學生們知道毒品的三種特性，隨後採用自主思考性的問題，讓在場60多名學生都有能力判斷什麼是毒品。演講一結束，多數學生都表示這場講座淺顯易懂，終於真正瞭解的毒品的危害，並有多名學生主動向反毒特派員索取「毒品的真相」宣導手冊，表示要將這些重要的知識傳遞分享出去給其他親朋好友，拆穿毒品的謊言。
山達基教會反毒特派員表示，大多數的社會案件幾乎跟毒品擺脫不了關係，希望反毒不再是口號，而預防勝於治療，因此降低毒品濫用的方法，在於有效的反毒教育，才能真正免除毒品誘惑。
第37屆「102年宗教團體表揚大會」，日前(9月10日)於新北市政府多功能集會堂舉行盛大頒獎典禮，由行政院內政部表揚贊助公益慈善成效卓越的各宗教團體。內政部長李鴻源期許藉由推廣台灣宗教特色提昇國際對台灣文化的認識。
今年總計有249個宗教團體獲得表揚，這些受到肯定的團體都是在民國101年度興辦公益與社會教化事業成效卓著。會中有14個團體持續於15年內，連續十次或累計十二次獲績優獎，因而受行政院贈予匾額或獎牌以示鼓勵。
其中連續十度獲頒績優宗教團體獎的山達基教會，秉持創始人L. 羅恩 賀伯特所說：「一個人的存在價值，在於能為他人服務。」的精神，將在今年底前於高雄愛河週邊成立東南亞人道計畫工作推廣中心。預期將全面推動反毒、人權促進、收容人矯正、社區服務等方案，以淨化人心，持續締造溫馨祥和社會為目標。
台灣人民熱心公益慈善，宗教自由備受國際肯定。民間信仰甚至成為台灣文化行銷全球的代表。部長李鴻源與會中特別提出，為了讓世界看到臺灣宗教人文之美，今年內政部特別辦理「臺灣宗教百景」徵選活動及「宗教樂活體驗行程」遴選活動，期望將臺灣的宗教文化特色廣泛傳播至全球。
孩子的未來，總是父母最擔憂的課題。棒下出孝子，打罵教育是否真能幫助孩童成長? 親子教育專家林妙香表示，父母與孩童缺乏正確溝通，孩子只會越打越叛逆。
父母汲汲營營為了讓孩子有更好的生活費盡心力，但是孩童非但不領情，還越來越叛逆，難道孩子真的是不打不成器? 日前親子教育專家林妙香於屏東縣一所學校分享親子教養的武功秘笈時，表示打罵教育後孩童所表現出的「乖」，多數是孩童正極度害怕的表現。也有部分孩童因此產生心裡陰影。林進一步表示，「叛逆」通常是孩童「報復」的方式。
林妙香引用L.羅恩 賀伯特 (美國著名作家)之言：「任何適用在男人或女人行為上的定律也適用於兒童」，林指出，孩童深受父母日常行為影響。父母必須先以愛與幫助為出發點，孩子才有可能學習敬重並幫助他的父母。
林在演講中贈與每位家長《快樂之道》一書並冀望父母在教養孩童時，試著以自己希望被他人對待的方式去對待自己的孩子。學校校長也表示，因缺乏育兒經驗，現代家庭親子間有許多不和諧，學校將努力提供親職講座，希望可以讓家長能夠有正確教養孩童的方式，讓下一代快樂成長。
暑期掃蕩毒品任務已告一段落，但各校及各縣市緝毒單位仍不敢掉以輕心鬆懈下來，惟恐一時輕忽促使大量毒品入侵校園。在高雄市就有少年警察隊與校方及民間單位攜手合作，舉辦預防犯罪暨毒品宣導。
山達基教會反毒特派員在高市少年警察隊邀請下，來到高市燕巢區的一所小學，向學子們宣導毒品的真相。上百位學子齊聚一堂，專注的聆聽反毒宣導，非教條式的宣講方式，不僅讓學子耳目一新，更讓現場教師讚嘆。
毒品究竟為何物？由影片告訴小朋友。山達基教會特別放送數則翻拍自真人實事的公益短片，讓過來人告訴學子毒品潛藏的致命危險，小朋友們皆看得目不轉驚、嘖嘖稱奇。高市少年隊陳偵查佐表示，教會透過生動活潑的講座，更能達到宣教的目的，往後也希望以此模式持續在基層教育深耕。
美國人道主義者及作家L.羅恩 賀伯特先生曾研究二十世紀的毒品，並剖析道：「人們長久以來就一直利用藥物來減輕疼痛或者避免問題」他進一步指出：「藥物卻只是在毀滅人們。」然而現今卻有許多青少年學子被毒販蒙蔽，認為毒品可以處理他們的問題。
有鑑於此，警民聯手齊心反毒，希望能結合社會資源，阻絕毒品侵入校園。反毒特派員也歡迎各界有心人士加入他們，讓台灣成為沒有毒品的陽光之島。
9月正是國、高中開學月，許多孩子正準備面對往後3年的新校園生活。開學週除了讓學生認識校園，也正是防制霸凌的關鍵時刻，有人權倡導者建議學校善用有善校園週，適時安排人權教育。
為加強學生對於霸凌議題的重視，日前山達基教會於高市中央公園宣導人權守則。活動負責人林先生表示，九月份剛開學，學生彼此不熟識，卻容易累積衝突，因此以往霸凌通報案件以10月居多。林建議友善校園週(開學第一週)延長成至一個月。這樣一來，教師就可善用首月新生彼此不熟悉，帶入人權教育讓學生理解人權的重要與可貴，使學生能將人權概念融入班規。
人道主義者L.羅恩 賀伯特曾言「人權必須落實，而不能只是理想。」林指出霸凌，對於霸凌者、受霸凌者甚至旁觀者，都會產生一輩子的傷害。然而霸凌問題絕非一天造成。師長，需著重關注學生行為，並向學生賦予人權價值，以達成預防霸凌的效用。
同時家長也要教導孩童，打架無法解決紛爭，鼓勵並傾聽學子談論學校生活，並培養孩子應用語言捍衛自己權利的能力。林特別強調，若學子表示目睹或受到霸凌，而向家長或老師報告時，因予以重視。
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