人權志工呼籲:「人權必須脫離形式教育」

人權志工呼籲:「人權必須脫離形式教育」

近年來為降低校園霸凌案件,政府加強推廣高中、國中、小學的校園人權教育。但卻有教師認為在教導的過程中,學生反而以「我有人權,只要我喜歡有什麼不可以。」 駁斥指導,為此傷透腦筋。然而,接觸到人權資訊的學生,真的就理解人權了嗎?人權志工表示,只有形式的人權教育,學生只會一知半解、濫用人權。

遲到、翹課、不寫作業、不帶課本、上課睡覺、在課堂上說黃色笑話、無故發出笑聲打斷老師上課、嘲笑譏諷同學等,都是教師、家長經常碰到的難題,其中學生彼此之間不尊重的情形更是個難題。而教師的人權宣導,也因學生對於言論自由、人身自由、隱私權、學習權的錯誤見解而遭到扭曲變成上課說話、遲到、睡覺也是個人自由。

日前,山達基教會針對國中幹部舉辦的一場人權啟蒙中,講師黃麗影發現多數學生都認為人權無關緊要,然而在引導學生感受老師的處境後,學生突然表達,原來這些行為不僅不尊重老師,也未尊重自己。

黃講師認為,人權是簡單卻博大的概念。美國人道主義者L. 羅恩 賀伯特曾言:「人權必須要落實,而不能只是理想。」制式化的人權教育,將未經琢磨的資料強塞給學生,只會引來他們的排斥而變成空談。唯有能讓學生思考、在日常生活中嘗試、自己理解權利與義務的意義時,人權的價值才能得以發揮。

 

  

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忽視品格養成  恐生更多危機少年

忽視品格養成 恐生更多危機少年

資訊爆炸的時代,學生的品德問題也被不斷放大。為改善學生翹課、鬧事、輟學等問題,日前,高市旗津區一所中學邀請山達基教會講師黃麗影引導學生探索真正快樂的方法。黃講師認為,孩子就像父母的鏡子,研究顯示孩童從3歲時,有些甚至更早,就開始模仿父母的言行。因此,要改善學生品德問題,首重家庭教育。

該校學校主任透露,部分學生因行為偏差、中輟、網路成癮、情緒易失控、學習不適應、人際關係出問題等,被列為高關懷學生,也被稱為危機少年。然而這些問題學生的家庭教育很少是健全的。據經驗顯示,家長若品德教育觀念薄弱,受其身教的影響,學生也不會認為維持好品格是需要的。

難以獲得成就的青少年,父母通常會因孩子未達期望,鮮少予以鼓勵或協助找出孩子的困難。在如此成長環境下,部分學生開始產生對自我的不認可、不自信,或孤僻獨處不與人交往。黃講師認為:「父母若未盡到家庭教育的責任,將使下一代成刺蝟,易受刺激,為反抗而反抗。」

引用美國人道主義者 L. 羅恩 賀伯特之言:「沒有愛,孩子確實無法過得很好…孩子需要愛和協助才能成功。」黃講師表示時下學生最大的問題在於嚴重缺乏家庭輔助,父母需要認知到家庭教育的功能及重要性。從每天多關懷孩童5分鐘開始。

 

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教改,無減壓? 快樂學習才是教育所在

教改,無減壓? 快樂學習才是教育所在

12年國教即將正式上路,面對高達75%的免試入學率,有學生認為讀書不重要,因而終日沈溺於網路遊戲。也有中段班學生認為特色招生考不上、免試入學碰運氣,進退皆難。日前,山達基教會志工講師受邀至高市鳳山區一所國中提供演講,呼籲青少年快樂在於從事有價值的活動,有目標就有希望,切勿自我放棄。

父母為了孩子有朝一日晉級人生勝利組,不斷探尋讓孩子更會讀書的方式。不過面對白天學校、晚上補習的生活,學子早已對學習感到疲乏。免試入學到來,不少學生卻誤以為不用讀書而樂觀其成。

講師黃麗影認為正處於探索期的國中學子,對於價值觀的判定較為模糊,常以錯誤的方式尋求快樂。部分青少年為了逃避課業壓力,寄情於電玩遊戲、網絡社群,甚至通宵未眠,本末倒置。幫助這些學生最好的方式就是重拾他們對快樂的認識及道德規範的認同。黃講師建議家長多陪同學子從事戶外運動,除能讓青少年精力更充沛,也有助於生活作息更規律。

黃講師表示,有些學生無法長時間閱讀,不妨讓他們多外出探索,找到興趣所在。人道主義者L. 羅恩 賀伯特曾言:「投入池中的小石子,激起的漣漪可以擴展到遙遠的彼岸。」每個孩子都有無限可能,不論教育制度如何改變,激發孩子的學習熱情,依然是教育的重點所在。

 

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校園霸凌問題多  高市國中新生訓練融入人權觀

校園霸凌問題多 高市國中新生訓練融入人權觀

霸凌事件層出不窮,校園安全堪憂,據報導統計,目前國中生1班30人估計,每班就有6人曾涉入霸凌。許多國中為減少霸凌狀況產生,紛紛在開學前夕,為即將進入新環境的國一新生舉行一系列的新生訓練活動,讓這群校園新生能夠盡快熟悉新的校園環境、各處室功能及注意事項,同時強化尊重他人的觀念。

近日,高雄市左營區的一所國中,舉辦了新生訓練並融入人權的觀念給孩子,希望這群新生在人權教育下,能夠體現彼此尊重、平等對待,營造祥和的校園環境。此外,也期盼學生能將校園或個人遇見違反人權情事,隨時通報,讓校園霸凌降至為零。

受邀請至該校宣導的山達基教會許姓講師表示,能夠將人權的目的及美國人道主義者L. 羅恩 賀伯特先生的理念:「人權必須要落實,而不能只是理想。」傳達給學子,並讓他們能夠在心中奠定人權的基礎觀念,一同捍衛人權,這是非常具有意義的一件事。

 

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高雄市國中新訓  搶先教育人權

高雄市國中新訓 搶先教育人權

暑假到了尾聲,許多國中紛紛在開學前舉行新生訓練,這樣不僅可以讓準新生迅速熟悉新的校園外,也讓學生透過各處室舉辦的活動,進而了解處室功能及人與人之間的相處之道。

高市左營區一所國中搶在開學之前,特別邀請山達基教會人權志工為該校300多名新生,提供一場活潑生動的人權講座。演講過程,不僅透過「什麼是人權?」的影片薰陶,現場講師也邀請學生們上台表演短劇,說明聯合國世界人權宣言第二條 ─ 不要有差別待遇,這立即引起學生們對人權的省思。

承辦此次活動的訓育組長沈組長表示:「進入國中對學童來說是一個轉捩點。事前的預防觀念是很重要的,孩子越早懂得人權觀,那麼未來校園才會有彼此平等對待的新生活。」

山達基志工洪琬茹也表示:「人權不是呼口號,而是要像美國人道主義者L. 羅恩 賀伯特說的:『人權必須要落實,而不能只是理想』」。

 

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