by 山達基高雄機構 | 2013 | 人權宣導
近期學生最熱衷的話題莫過於，暑期去哪玩? 然而有許多弱勢孩童即便暑假也少有遊玩的機會。弱勢孩童的心聲，高市社會局聽到了。日前高雄市社會局攜手螢火蟲兒童服務育樂協會，針對在地小三、小四經濟弱勢兒童，展開連續兩天的「旗津在地文化深度之旅」，讓學童在玩樂放鬆的同時，也能充分認識在地文化。
旗津，除了知名海產外，也曾是高市人口最多、發展最早的地區之一，富涵許多特色文化。此次螢火蟲育樂協會專為弱勢兒童規畫為期兩天(7/11、12)的圓夢計畫，兩天的行程中，第一天以巡禮古蹟為主，包含參觀百年古蹟旗津天后宮、旗津教堂，可追溯至清康熙年間的旗後古砲台、名列三級古蹟的台灣第二座燈塔，還有私房特色景點等。第二天的行程，特別針對學生充沛的精力做規劃，從一早的鐵馬導覽、解密闖關遊戲，緊接著富有自主意義的童玩DIY，以及特地利用觀光景點風車公園，啟發學生休閒、環保的概念，認識旗津與大海的緊密連結。
為使這群孩童有更多不一樣的體驗，一些民間團體甚至自掏腰包來表演。如多樂米幸福樂團開場演奏「哆啦A夢」主題曲，為圓夢計畫歡樂揭幕，精采的薩克斯風表演，讓這群學童沉浸在幸福的樂章中。同時積極推廣人權教育的山達基教會志工，以活潑的團隊遊戲，讓學童體驗人權的真諦—互助互愛，團結一致。此外還有便當連鎖業者不斷表示不收費，在主辦方堅持下才勉強收一半。
螢火蟲兒童育樂協會負責人老爹分享，此次活動發生許多溫馨趣事，有一位簡姓女童在活動期間因看到其他更弱勢的兒童，主動多購買了一杯飲料與對方分享─受惠的學生深受感動。老爹認為，雖然沒有收費，但能藉由兩天行程讓兒童學習到互助互惠，非常值得。希望還有機會再辦，幫助更多弱勢兒童。
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by 山達基高雄機構 | 2013 | 人權宣導
據 yes123人力銀行調查，近九成青少年會利用暑期打工存錢。為避免涉世未深的新打工族，遭遇打工陷阱，碰到雇主給薪低於標準，卻選擇忍氣吞聲，湮滅自身權利。有一群人權志工，日前奔走於高市鬧區，呼籲青少年認識自身工作權，免於不平等的對待。
時下經濟不景氣，父母多勤儉持家。部分青少年為減輕家中壓力，充分利用暑假期間打工貼補家用；也由於青少年處於建立自我價值觀的時期，為尋求同儕認可，往往會透過隨身用品或穿戴展現個人特色，因而藉由打工賺取個人生活費。
不過青少年的熱情，卻被不肖業者利用。部分業主看準青少年初次打工不熟悉自身權益，以各種名義苛扣薪資或刻意刁難，迫使學生打工族「做白工」。除此之外，也有青少年抱持著「求有又求好」的想法，因而落入詐騙陷阱。
山達基教會人權志工林禹丞認為，多數青少年碰到老闆苛扣薪資而自認倒楣的想法過於被動。他引用美國人道主義者L. 羅恩 賀伯特之言「人權必須要落實」，並表示世界人權宣言第23條明列—「人人有同工同酬的權利，不受任何歧視。」呼籲青少年勇敢爭取自身權益。
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by 山達基高雄機構 | 2013 | 防治毒品
山達基教會今日下午發起一場街頭反毒宣導活動，召集就讀國小、國中、高中的反毒志工至高雄市熱鬧的新堀江街頭，向民眾們宣導毒品的危害及毒品的真相資訊，以降低台灣青少年的拉K情況。
根據教育部統計資料近4年來，台灣地區吸毒的學生增加了10倍，光是「K他命」，就成長了近7倍，數字相當驚人。社會上有許多吸食K他命的青少年被捕後，表示此舉不會成癮，自己只是偶爾碰，隨時都可以戒除，種種的錯誤觀念助長其肆無忌憚地使用。
有鑑於此，山達基教會號召青少年學子在高雄市新崛江商圈舉辦街頭反毒宣導，且在活動前教育這些學子們，使他們獲得關於毒品的真相訊息，並將正確的毒品知識傳遞出去，讓他們身體力行成為反毒特派員，呼籲更多青少年遠離毒品的誘惑，防止拉K情況持續惡化。
活動負責人許謹麗表示：「美國藥物毒品研究專家L. 羅恩 賀伯特先生研究發現：『毒品及其他毒素的殘餘物會沉積在身體的脂肪組織中。因此即使在攝取之後經過多年，毒素仍然會滯留在體內，進而持續的對人體產生負面影響。』希望每個人可以在獲取此份資訊後，能夠自己決定過著遠離毒品的生活。」
by 山達基高雄機構 | 2013 | 人權宣導
自93年起教育部開始推動「友善校園」計畫至今已屆滿9年，期盼落實學校輔導人力編制，創造性別平等的教育環境，改善校園人權狀況，形塑尊重生命與品德的友善校園文化。並讓校園營造尊重與包容、健康與和諧的學習環境，進而培養新世紀所需的「社會好國民、世界好公民」。
有鑑於此，台北市政府教育局也開始推行落實法治教育向下紮根運動和台北市所有的國小學務處合作，推動「人權法治小學堂」實行計畫活動，讓各校學生代表對於兒童人權的認識，成為宣導與散播兒童人權的種子，進而推動學校人權法治及人權教育，以奠定民主社會基礎。
人權法治小學堂計畫已實行了第三屆。此次，承辦單位景興國民小特別邀請年僅23歲的國際人權大使莊凱仲先生到場為學生們分享人權法治教育相關資訊與知能，並也以自己過去的經歷來勉勵學生們重視人權、落實人權。
這場分享博得滿堂彩，許多學生滿載收穫，其中一位五年級的學童，表示：「雖然曾經參加過這個活動（人權小學堂），但這次讓我獲益匪淺，我更想保護無辜的人，挺他！」教育局官員表示：「講師的演講很活潑有趣，且透過與學生互動，讓學生們更懂得人權。」
莊凱仲表示：「以前就學時，經常看到週遭同學的人權受到侵犯，當時的我曾是校園霸凌受害者，後來變成加害者。在接觸青少年人權教育之後，我了解到人權的存在是為了幫助彼此互相尊重。美國人道主義者L. 羅恩 賀伯特先生說過：『人權必須要落實，而不能只是理想。』在人權當中最重要的是責任與義務，它是世界人權宣言第二十九條。所以我很樂意繼續為這個社會做些事情。」
by 山達基高雄機構 | 2013 | 人權宣導
暑期正式到來，剛掙脫書海的學生最期待能盡情玩樂放鬆一夏。不過多數父母因工作無法顧及，而將孩童強送至補教班，可能迫使孩童從學習中逃走。日前，人權志工於高市文化中心呼籲父母需落實人權，給予學生適當休息的權利。
據國語日報近期調查顯示，多數學生迫於課業壓力太大可能已對學習無感，因此一到假期就產生逃離學習的狀況。不少教育人士指出，以考試成績為主軸的教育制度， 容易讓學生僅追求「唯一正確答案」而失去創造力，造成學生對於學習感到疲憊。若不找出問題所在而強迫孩童學習，則更容易使學生無法對學習產生樂趣，並因此排斥。部份家長將自己的想法強加學童身上大都不受親賴，並可能因此導致親子裂痕。
山達基教會人權志工林禹丞指出，世界人權宣言第24條明列，人人有享有休息和閒暇的權利及26條第2項，教育的目的在於充分發展人的個性並加強對人權和基本自由的尊重。林建議，父母因多協助孩童參加團體活動，在空曠的戶外環境為佳。研究顯示符號學習(文字、圖)是效率最低的學習方式，而親身參與體驗的學習方式更為有效率。林引用美國人道主義者L. 羅恩 賀伯特之言：「人權必須要落實，而不能只是理想」呼籲父母若給予孩童足夠的尊重，除了可以幫助孩童找出問題，也可健全其人格。
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