據 yes123人力銀行調查，近九成青少年會利用暑期打工存錢。為避免涉世未深的新打工族，遭遇打工陷阱，碰到雇主給薪低於標準，卻選擇忍氣吞聲，湮滅自身權利。有一群人權志工，日前奔走於高市鬧區，呼籲青少年認識自身工作權，免於不平等的對待。
時下經濟不景氣，父母多勤儉持家。部分青少年為減輕家中壓力，充分利用暑假期間打工貼補家用；也由於青少年處於建立自我價值觀的時期，為尋求同儕認可，往往會透過隨身用品或穿戴展現個人特色，因而藉由打工賺取個人生活費。
不過青少年的熱情，卻被不肖業者利用。部分業主看準青少年初次打工不熟悉自身權益，以各種名義苛扣薪資或刻意刁難，迫使學生打工族「做白工」。除此之外，也有青少年抱持著「求有又求好」的想法，因而落入詐騙陷阱。
山達基教會人權志工林禹丞認為，多數青少年碰到老闆苛扣薪資而自認倒楣的想法過於被動。他引用美國人道主義者L. 羅恩 賀伯特之言「人權必須要落實」，並表示世界人權宣言第23條明列—「人人有同工同酬的權利，不受任何歧視。」呼籲青少年勇敢爭取自身權益。
自93年起教育部開始推動「友善校園」計畫至今已屆滿9年，期盼落實學校輔導人力編制，創造性別平等的教育環境，改善校園人權狀況，形塑尊重生命與品德的友善校園文化。並讓校園營造尊重與包容、健康與和諧的學習環境，進而培養新世紀所需的「社會好國民、世界好公民」。
有鑑於此，台北市政府教育局也開始推行落實法治教育向下紮根運動和台北市所有的國小學務處合作，推動「人權法治小學堂」實行計畫活動，讓各校學生代表對於兒童人權的認識，成為宣導與散播兒童人權的種子，進而推動學校人權法治及人權教育，以奠定民主社會基礎。
人權法治小學堂計畫已實行了第三屆。此次，承辦單位景興國民小特別邀請年僅23歲的國際人權大使莊凱仲先生到場為學生們分享人權法治教育相關資訊與知能，並也以自己過去的經歷來勉勵學生們重視人權、落實人權。
這場分享博得滿堂彩，許多學生滿載收穫，其中一位五年級的學童，表示：「雖然曾經參加過這個活動（人權小學堂），但這次讓我獲益匪淺，我更想保護無辜的人，挺他！」教育局官員表示：「講師的演講很活潑有趣，且透過與學生互動，讓學生們更懂得人權。」
莊凱仲表示：「以前就學時，經常看到週遭同學的人權受到侵犯，當時的我曾是校園霸凌受害者，後來變成加害者。在接觸青少年人權教育之後，我了解到人權的存在是為了幫助彼此互相尊重。美國人道主義者L. 羅恩 賀伯特先生說過：『人權必須要落實，而不能只是理想。』在人權當中最重要的是責任與義務，它是世界人權宣言第二十九條。所以我很樂意繼續為這個社會做些事情。」
暑期正式到來，剛掙脫書海的學生最期待能盡情玩樂放鬆一夏。不過多數父母因工作無法顧及，而將孩童強送至補教班，可能迫使孩童從學習中逃走。日前，人權志工於高市文化中心呼籲父母需落實人權，給予學生適當休息的權利。
據國語日報近期調查顯示，多數學生迫於課業壓力太大可能已對學習無感，因此一到假期就產生逃離學習的狀況。不少教育人士指出，以考試成績為主軸的教育制度， 容易讓學生僅追求「唯一正確答案」而失去創造力，造成學生對於學習感到疲憊。若不找出問題所在而強迫孩童學習，則更容易使學生無法對學習產生樂趣，並因此排斥。部份家長將自己的想法強加學童身上大都不受親賴，並可能因此導致親子裂痕。
山達基教會人權志工林禹丞指出，世界人權宣言第24條明列，人人有享有休息和閒暇的權利及26條第2項，教育的目的在於充分發展人的個性並加強對人權和基本自由的尊重。林建議，父母因多協助孩童參加團體活動，在空曠的戶外環境為佳。研究顯示符號學習(文字、圖)是效率最低的學習方式，而親身參與體驗的學習方式更為有效率。林引用美國人道主義者L. 羅恩 賀伯特之言：「人權必須要落實，而不能只是理想」呼籲父母若給予孩童足夠的尊重，除了可以幫助孩童找出問題，也可健全其人格。
據兒福聯盟調查發現，近三成五的弱勢孩子曾有過獨留的經驗，其中一半以上必須要自己張羅三餐、四分之一則需要照顧家人，他們每天都要為了明日的生活而憂慮。
近日，山達基教會人權志工林禹丞至高市文化中心向假日出遊的民眾宣導聯合國世界人權宣言第25條－所有人都有食物與居所。林禹丞表示，曾在電視中看到過第三世界的孩童衣不能蔽體，食無法溫飽的景象。他認為擁有維持健康的食物及營養不僅是身而為人的基本人權，更是每位孩子未來有所成就的根本。
在台灣，普遍民眾多半享有這項權利，不過仍有許多低收入戶缺乏足夠的物資。他呼籲家長及孩童都能珍惜當下所有、不浪費，多關注弱勢族群免於飢餓與貧窮，早日實現美國人道主義者L. 羅恩 賀伯特先生的理念－「人權必須要落實，而不能只是理想」 。
近日，山達基教會響應「國際兒童節」(6月1日)，特於高市文化中心舉辦「護兒權，展未來」人權簽署活動，訴求廣大民眾發揮愛心幫助弱勢兒童，重視社區兒童安全，為維護保障下一代，盡一份心力。
國際兒童節係由國際民主婦女聯合會(Women International Democratic Federation)於1949年提出，除了用以紀念二戰時不幸被德國納粹屠村虐殺的兒童，主旨亦在保障全世界兒童權利、反對虐待兒童或毒害兒童。
然而，今年台灣各地多起虐兒事件頻傳，除有兒童因父母武斷定論盛怒施打造成家庭憾事外，亦有女童因父長期施暴而不幸離世。據內政部兒童局統計101年兒虐事件超過7成(13854件)施虐者為父母(養父母)，相較於100年(12618件)增加了1236件。數據顯示，台灣社會現有環境，沒有能讓所有兒童都擁有安全生存的權利。
山達基教會人權志工詳細地對文化中心遊憩的青少年、家長、孩子們宣導「世界人權宣言」，使他們了解一個人的權利有哪些。活動發起人林禹丞表示，為了避免家庭悲劇一再發生，營造兒童及青少年安全成長的環境，促進其身心健全發展，兒權推廣刻不容緩。林呼籲不只父母，所有人都應該認識兒權，才能有效幫助兒童。
美國人道主義者L. 羅恩 賀伯特曾言：「小孩無法處理他們周遭的環境，也沒有真正的應變能力，他們需要愛和協助才能成功。」林禹丞進一步指出，部分父母在教育孩童時，缺乏聆聽，抑或將孩童視為私有物，易導致幼兒心理陰影或悲劇的發生，因此為人父母者要瞭解兒童是有人權的，孩童不是私有物，而是正在成長的個體。
近年來，少子化現象引起政府、社會學家的關切，學者提出缺乏兄弟姊妹，將減少孩童學習愛與寬容的機會，恐造成孩童更以自我為中心。並在校演變成欺負同學、霸凌他人等偏差問題。
孩童自我化問題不僅讓師長深感壓力與無奈，也引起家長對於台灣教育的反彈。如何讓孩童拾回尊重與包容 ? 深耕品德教育7年的許謹麗表示，讓孩童體認人權，可以有效讓他們學會互助與包容。
在高市永安區的一場演講中，許謹麗活用短短30分鐘的時間，不只講人權，也讓學生看人權。她引用人權公益影片「我們天生自由且都是平等的」搭配風趣的表演，使得學生頻頻舉手發言提出自己的問題與看法，甚至年僅8歲的學童也從中學習到與人和睦相處的好方法。
演講中許講師引述美國人道主義者L. 羅恩 賀伯特先生的一句話：「人權必須要落實，而不能只是理想」引起許多學童的共鳴，一位同學分享說：「從今天起，我凡事都要包容與好好說，這樣大家才會快樂。」
許謹麗表示，從事人權教育多年，發現絕大多數孩童的偏差現象，僅僅是因為不瞭解自己所作所為而造成的傷害，因此單單給予孩童人權知識，他們就能從中學習，改變自己。
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