為幫助學童能夠從小建立道德品格觀念，雲林縣一位國小教師在推廣品德教育上，至今已有五、六個年頭。因為她的努力不懈及堅持下，許多學童們從中受惠，此外，家長們也是最大的受益者。
一次因緣際會，這位國小教師—楊淑娟閱讀到美國人道主者L. 羅恩 賀伯特先生所著作的「快樂之道」一書，當時深為書中21條生活守則所感動，在心中埋下了一顆種子。多年後，她察覺到社會上越來越多人的道德感淪喪，她決定改變這樣的狀況，心中的種子萌芽，開始貢獻一己之力，為學童鋪設一條「快樂之道」，讓每個人都有機會邁向快樂人生的道路。
她在教育「快樂之道」時，搭配社會時事和學生討論，讓他們有機會去觀察現況。此外，也鼓勵他們提出改善現實情況的方法，進而體悟到：當一位有品德的人其實並不難。她發現班上學童更加懂得包容與尊重他人，令她備感欣慰。
有一位學生家長在看了「快樂之道」後表示：「這是一本很棒的教材，不僅教育孩子，也能夠教育大人。我想每個人以身作則來影響孩子，社會將會變得更加祥和與理性。」
近年來，少子化現象引起政府、社會學家的關切，學者提出缺乏兄弟姊妹，將減少孩童學習愛與寬容的機會，恐造成孩童更以自我為中心。並在校演變成欺負同學、霸凌他人等偏差問題。
孩童自我化問題不僅讓師長深感壓力與無奈，也引起家長對於台灣教育的反彈。如何讓孩童拾回尊重與包容 ? 深耕品德教育7年的許謹麗表示，讓孩童體認人權，可以有效讓他們學會互助與包容。
在高市永安區的一場演講中，許謹麗活用短短30分鐘的時間，不只講人權，也讓學生看人權。她引用人權公益影片「我們天生自由且都是平等的」搭配風趣的表演，使得學生頻頻舉手發言提出自己的問題與看法，甚至年僅8歲的學童也從中學習到與人和睦相處的好方法。
演講中許講師引述美國人道主義者L. 羅恩 賀伯特先生的一句話：「人權必須要落實，而不能只是理想」引起許多學童的共鳴，一位同學分享說：「從今天起，我凡事都要包容與好好說，這樣大家才會快樂。」
許謹麗表示，從事人權教育多年，發現絕大多數孩童的偏差現象，僅僅是因為不瞭解自己所作所為而造成的傷害，因此單單給予孩童人權知識，他們就能從中學習，改變自己。
鼓，被稱為華夏最淵遠流長之樂器，傳說中太古黃帝曾以鼓平治天下，古時先人也相信鼓聲能震慑宵小。因其低沉的聲音，鼓也常被用在許多莊嚴肅穆的場合。昨日，高市大汕國小與山達基教會合作進行「震慑毒品，鼓動人心」藝文活動。將太古精華極致展現。17位年僅12、3歲(國小六年級)的學童在頂著攝氏30度的日照，手持鼓棒，賣力的進行演奏。期間學生高舉「毒品的真相」宣導手冊，並以慷慨激昂的鼓聲，展現出渴望消除台灣毒品的決心。
大汕國小為高市眾多富有特色的學校之一。以綠籬取代圍牆的友善設計，酷似燈塔造型的建築物，大片綠地與植被，隨風搖擺的樹枝，呈現健康成長、快樂學習的核心價值。學校的理念不只展現在外觀上，培育學生多元學習方面也不落人後。
自民國90年起開始推廣的太鼓社團，為學校特色技藝之一。每年下學期，有興趣的五年級生自行加入社團，經過整學期練習，便開始參加公演。別看一學期時間似乎不長，學生需要付出的努力可不少。吳美香主任表示，為讓學生展現出太鼓技藝的力與美，每次練習前，學生都要先跑操場鍛練體能，因此在炎炎夏日，依然能順暢呈現演出。一段20分鐘的鼓樂，卻是學生努力一整學期的成果。
吳主任進一步表示，太鼓是結合音樂與運動的藝術，能增進孩童對韻律節奏的掌握，並從小培養學生團隊合作所需的包容心與向心力。
學童分別演奏《風》、《童心夢》、《不動心》三首鼓樂，展現出對太鼓的熱情，以及對於時下毒品氾濫的不屈。眾多在旁聆聽鼓樂的學生也紛紛在活動中宣示成為反毒小尖兵，期望為台灣反毒議題貢獻一己之力。
美國毒品藥物專家L. 羅恩 賀伯特曾評論：「目前我們文化中，一個最具破壞性的因素就是毒品藥物。」據統計顯示，高市學生藥物濫用情形逐年減少，研究發現高市大量的反毒宣導及針對吸毒學生的輔導已經開始出現成效，此統計的發表讓眾多反毒人士看到曙光。山達基教會反毒活動負責人梁成睿表示，全台學生藥物濫用的上升趨勢，依然不容忽視。
毒品所帶來的危害是無法估計的，從滿清末年鴉片毒蝕中國，讓整個國家陷入衰敗，到二十一世紀的現代社會，毒品蔓延的速度更加驚人，全球有2.3億人口正身陷毒癮之害，台灣也難置身事外。
為了讓學童認知到沾染毒品所帶來的負面影響，近日，山達基反毒特派員至高雄市楠梓區一所小學舉辦「找出毒品的真相」的反毒宣講活動，邀請學生一起揪出毒品的真面目，並宣誓加入反毒特派員的行列。
講師以符合學童的口吻講解，讓他們知道毒品如何傷害人們的實例，同時也要協助他人拒絕吸毒，成為他人的模範。主任在一旁頻頻點頭，稱讚講師的演講完全不冷場，讓孩子也瘋狂，真的與其他講座大不同。十分有趣的是，演講結束後甚至有幾位同學炯炯有神的注視講師要求簽名。
反毒特派員梁成睿先生表示，人道主義者L. 羅恩 賀伯特先生提過：「人們誤以為吸了毒會『感到更好』或『做的更好』或者是『只會快樂』。這只是一種錯覺。毒品早晚會摧毀他們的身體。」所以想要得到快樂，絕對不是藉由吸食毒品，毒品只會讓一個人與死神的距離越來越接近！
校園霸凌事件正趨轉型，面對以言語、關係霸凌為主的事件，教師難以察覺，學校為加強學生認知人權舉辦演講，然而面對艱澀的人權知識與條文，學生是否真的可以吸收 ? 近日，青少年人權大使許謹麗為讓學生真正瞭解人權，於高市旗山區一所小學提供人權講座。許謹麗講授的人權，跳脫死板觀念，連教師聽了也驚嘆不可思議。
有7年人權教育經驗的許謹麗指出，面對人權議題，學生多為一知半解，只是表面上知道自己有人權，卻不知道什麼是人權，人權包含哪些權利義務。以這樣的程度希望學生運用人權知識，改善生活顯然不現實。
在演講中，她不特別解釋人權條文，而是透過問題使學生思考世界人權宣言「人天生自由而平等」、「沒有差別待遇」、「沒有折磨」等條文的意涵與實踐方法。不是被迫灌輸，而是自發性思考，現場學生漸漸願意開始參與討論。學生活耀的表現，連現場老師都十分驚訝。
許謹麗認為，人權包含甚廣，但卻非常實際，小至個人人際修養，大至社會規範、社會保障的制度，這些均可以因落實人權而實現。
她進一步表示，人道主義者L. 羅恩 賀伯特曾言：「人權必須要落實，而不能只是理想。」觀念、行為養成，非一蹴可及，呼籲師長應多花心思，才能讓下一代確實建立人權生活。
嘉義市育人國小日前舉辦「育人花香情、溫馨滿鄰里」圓滿展現學生可愛的技藝，除此之外亦有嘉義、高雄、雲林等地的民間公益團體支援，讓溫馨的活動增添了不少趣味。就有一位曾患有抑鬱的大學生楊志遠，準備了苦練多時的近景魔術表演，透過公益演出教導學子品德觀念，另類宣導頗為吸睛。
抑鬱生表演魔術 教導童「做個能幹的人」
在山達基教會辦理的品徳教育宣導攤位上，魔術師優雅的表演著拿手好戲，吸引上百位師生駐足觀賞，在一段又一段精采的表演後，楊同學耐心的解說遵守良好的品徳規範如何讓自己快樂。有趣的宣導方式贏得在場家長師生的讚賞。
看似開朗逗趣的魔術師卻有著不為人知的過去。出生在傳統家庭的楊志遠，從小過著「正常學生應該要有的生活」，每天迎接著上學、補習班、考試的循環。高考後進入理想的學系。滿心期待的大學生活，卻發現現實不如預期。
「脫離束縛的枷鎖，卻不知道如何展翅飛翔，對未來的迷茫，讓我陷入混亂」楊志遠如此表示。
對人生不抱持目標，一天比一天憂鬱的志遠，因緣際會下接觸了雲科大的魔幻社，對自我沒信心的志遠隨著苦練，搖身一變為魔術專家，開始在公開場合中演出，將歡樂帶給數百人，一次次的成功表演也建立了志遠自信心。
楊志遠表示，曾看過一本品德教育的書名為「快樂之道」作者是一位美國人，教育人們要做個能幹的人，才能邁向快樂的道路。現代很多人因為缺乏專長、理想而不快樂，進而衍生社會問題。我希望更多人能透過讓自己成為能者而貢獻社會，幫助他人。
體認當志工的快樂，望拋磚引玉，讓服務學習更有意義
自教育部規定大學生必修服務學習課程後，各類志工團體如雨後春筍，但卻讓一些學生開始追逐「志工時數」。據教育部大專校院服務學習方案的初衷，服務學習的核心倡導「從實做中學習，用所學實做」，時下志工服務學習機會雖包羅萬象，但越來越多參與服務學習的學生卻不知服務為何，為何服務。
楊同學表示，「我喜歡幫助，但若我的所學無法真的幫助社會，那從事志工的價值在哪裡?」
未曾想過服務學習與生活的聯接，不懂得當志工有何意義，直到一個契機的出現，改變了他人生的軌跡。他說，「在接觸山達基教會之前我從來沒有做過志工。」 原本性格內向、思想悲觀，對人生充滿困惑、抱怨，從沒想過有一天自己會站在舞台上傳達人生理念。
「在教會一次次志工活動帶動下，我才發現我需要幫助社會，我想要有能力貢獻社會，因為那是我的責任。」
楊同學參加志工服務不過一年，卻曾頂著炎炎夏日在墾丁春吶期間發送一本本的反毒手冊，也曾因見識到國際弱勢族群非人道的生活而捐獻一己之力，還至台北參加亞洲青少年人權高峰會議，與國際青少年人權志士交流。
此次參與嘉義市育人國小文藝芳鄰活動，志遠就號召同學一起前來幫助。楊志遠表示，育人國小校方非常有心，常見校方為學童舉辦文藝活動為學生注入許多生命力，此次亦希望藉由人道主義者 L. 羅恩 賀伯特的名言：真正「上天所賜予的禮物」也許就是有潛力成為一個能幹的人。期許學生要活的有意義，能服務社會，才能享受社會。
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