學習技術是指L. 羅恩 賀伯特發展出來，讓人可以有效學習的方法。
早在1950年代，在學生不良表現成為頭條新聞之前很多年，賀伯特先生就認識到現代教育的失敗。他觀察到學生在學習時就是無法理解。有時候他們可以像鸚鵡一樣，複述他們被教導的主題。但卻無法展現出任何能力或理解，運用他應該已「學會」的主題。
因此賀伯特先生研究學習這個主題，分析出有效學習的真正障礙。他發現問題不在於過多、行程過滿的學習課表，也不是因為老師能力不好。而是學生沒有擁有資料的能力，也無法有效運用資料，其主要障礙在於缺乏如何學習的技術。於是，他發現三種學習障礙，以及克服這些障礙的精準學習技術。
學會這些方法是領會山達基資料、踏上個人靈性之旅的重要一步，這讓學生更能夠利用和運用他學到的山達基原理。這項「學習技術」，適用範圍非常廣，任何人在學習任何主題都可以應用。
學習技術並不是「快速學習法」之類的花招，而是人人在學習任何科目或習得新技能時，可以應用的正確方法。
他的所有著作都可以到山達基中心和教會或到網路書店取得。
世界各地的圖書館或一般書店也可以找得到他大部分的著作。
一個人想獲得下列相關資訊，他應該讀的書如下：
《戴尼提：現代心靈健康科學》
《戴尼提：原始理論》
《戴尼提：一門科學的演進》
《山達基：思考的原理》
《山達基：生命新觀點》
《工作的問題：適用於職場上的山達基》
《自我分析》
《待清新者手冊》
《山達基：生命新觀點》
L. 羅恩 賀伯特曾寫下許多關於如何養育孩子的文章。在山達基，我們視兒童為待在年輕身體裡的精神個體。這不代表他們比任何人渺小，而成人應該給予他們愛和尊重。山達基人也相信應該鼓勵孩子對家庭貢獻付出，而不是如俗語所講的，小孩只能「有耳無嘴」。
大部分在山達基家庭長大的孩子，其能力高於平均值，他們很快開始了解人們行為的動機與方式。因此，對他們而言生活變得更快樂和更安全。
校長蕭秀英表示：「鳥松國小是個充滿多元文化的學校，不少家長來自各個國家，像是越南、美國等地，而有些學生家庭環境非常優渥，也有些學生的家庭環境相當弱勢，但是教師們都會引導學生關懷弱勢，包容彼此之間的差異性。」
為響應這個特別的節日，山達基教會人權講師許謹麗介紹「國際消除種族歧視日」的由來及宣導「聯合國世界人權宣言」，讓學生了解到種族間相互尊重的重要性，學生紛紛簽署表示自己將會把人權落實於生活中，減少衝突及霸凌事件的發生；學生們也開心呈現自己和家人或同學的合照，張貼在校園的中廊，表達對不同膚色、種族、家庭背景的尊重。
許講師表示辦理這個活動的目的，是希望讓學生獲得人權的意涵，學習平等相待，促進校園和諧的氛圍，達到友善校園之目標。
有的。L. 羅恩 賀伯特在山達基這個主題的著作與演說，匯集成山達基的宗教經典。他以數千萬字陳述了山達基的理論與技術，其中包括上百本書籍、三千餘卷演講錄音和多部影片。
《快樂之道》共有21條守則，每一條都基於以下這個事實：你的生存取決於他人的生存；如他人無法生存，那麼生命就沒有歡喜與快樂可言。
自從這本書寫成以來，20多年來已經把八千多萬本發送到人們手中，激發這世上前所未見的運動。但利用這本書能做到的事還很多。因此，在2003年，快樂之道基金會國際總部於加州格蘭岱爾市開幕。
教育人士、公司主管、立法者及達官顯要，在此學習如何運用《快樂之道》，讓他們的社區、企業及國家受惠。為應付不斷成長的需求，總部設有印刷的設備，依照數量印製，可提供超過90種語言的版本。
為了闡釋書中的守則，山達基教會進一步贊助、製作和播放一套戲劇性的影片，將書中的內容呈獻出來。這些影片呈現出本書的精神：透過慈悲與關懷的美德，引領人們朝向更快樂的生活。這些美德是文明社會中，每個人珍視的價值。此外，更設計教育人士指南及教材，以配合在教室中，使用這些影片。這些教材可供全球各地的人士索取。
最近，21則《快樂之道》公益短片在不同的媒體天天播放。包括：芝加哥的市內巴士、薩摩亞的橄欖球比賽、中美洲的食物廣場、以及七個洲的各大電視台。
快樂之道基金會分會，現已遍佈135個國家。此外，許多致力於改善道德標準的團體代表，也採納這本書，並加以使用。有各式各樣的機構組織，如：宏都拉斯國家警察、菲律賓紅十字會秘書長，加州種族平等協會會長等，他們均已開始採用，並發放個人化設計的小冊子。再舉一個應用範圍更廣的例子：哥倫比亞國家警察現在使用《快樂之道》小手冊，訓練所有警員，並廣泛發送給哥倫比亞人民。
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