by 山達基高雄機構 | 2013 | 人權宣導
自93年起教育部開始推動「友善校園」計畫至今已屆滿9年，期盼落實學校輔導人力編制，創造性別平等的教育環境，改善校園人權狀況，形塑尊重生命與品德的友善校園文化。並讓校園營造尊重與包容、健康與和諧的學習環境，進而培養新世紀所需的「社會好國民、世界好公民」。
有鑑於此，台北市政府教育局也開始推行落實法治教育向下紮根運動和台北市所有的國小學務處合作，推動「人權法治小學堂」實行計畫活動，讓各校學生代表對於兒童人權的認識，成為宣導與散播兒童人權的種子，進而推動學校人權法治及人權教育，以奠定民主社會基礎。
人權法治小學堂計畫已實行了第三屆。此次，承辦單位景興國民小特別邀請年僅23歲的國際人權大使莊凱仲先生到場為學生們分享人權法治教育相關資訊與知能，並也以自己過去的經歷來勉勵學生們重視人權、落實人權。
這場分享博得滿堂彩，許多學生滿載收穫，其中一位五年級的學童，表示：「雖然曾經參加過這個活動（人權小學堂），但這次讓我獲益匪淺，我更想保護無辜的人，挺他！」教育局官員表示：「講師的演講很活潑有趣，且透過與學生互動，讓學生們更懂得人權。」
莊凱仲表示：「以前就學時，經常看到週遭同學的人權受到侵犯，當時的我曾是校園霸凌受害者，後來變成加害者。在接觸青少年人權教育之後，我了解到人權的存在是為了幫助彼此互相尊重。美國人道主義者L. 羅恩 賀伯特先生說過：『人權必須要落實，而不能只是理想。』在人權當中最重要的是責任與義務，它是世界人權宣言第二十九條。所以我很樂意繼續為這個社會做些事情。」
by 山達基高雄機構 | 2012 | 人權宣導, 講座活動
中華國際人權促進會主辦的大學城青少年人權國際交流活動，昨日在台中中興大學開跑了！台中市副市長蔡炳坤莅臨指導下，國內外青人少人權大使及青少年人權講師上百人齊聚一堂。蔡副市長表示，人權是與生俱來的，但不是天生就知道的，透過人權教育的推廣，大家才知道彼此應有的尊重，紛爭及衝突也才得以減少。
台灣青少年人權大使莊凱仲昨日同一時段，也在國立中山大學給大學生們一堂從未學過的人權教育課。藉由互動與問卷，發現了許多人同意人權是與生俱來的，但問他何謂人權宣言？人權宣言有多少條？絕大多數的人一問三不知。即便知道，也覺得落實人權有困難。一位海資系同學說:「不曉得該不該站出來幫助對方？有時出面協助反而被怪罪。」另一位海資系同學說:「人人漠視與冷落。」一位光電工程系同學也說:「大家不夠團結。」
人權大使莊凱仲為使大學生勇敢站出來護衛自己與他人的權利，特別安排播放一系列吸睛的人權影片，每則短短不到2分鐘的內容，感動在場的大學生們。一位機電系同學說:「不模仿侵犯人權的行為，不因自己的經驗而加諸別人，只為維護人權的理念而行動。」諸位同學也紛紛表示，從自身做起、尊重別人、不冷眼旁觀、勇於表達等。更有兩位熱血的海資系學生表示，想要成為人權志工，從自身做起並告訴他人，就如同美國人道主義者L. 羅恩 賀伯特所說:「人權必須要落實，而不能只是理想。」
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by 山達基高雄機構 | 2012 | 人權宣導, 校園活動, 講座活動
現今社會真正知道1948年聯合國寫下的世界人權宣言30則的人，屈指可數。更多自認為懂「人權」的人，到處欺負別人、罵別人卻喊著「只要我喜歡，有什麼不可以」、「我有表達的自由啊，我就是要罵你『豬』，你想怎樣?」、「憑什麼禁足我？我有行動的自由！」
近日，高市一所科技大學，特別邀請台灣人權大使莊凱仲，為150位與他年紀相仿的大學生們宣導「什麼是人權？」。當學生們被問到「落實人權時有遇到什麼阻礙？」，一位同學說:「幫忙伸張正義會怕自己成為壞人的下一個目標。」張同學說：「沒有人願意聽你說人權的重要性，因為大家不想惹事上身。」林同學更表示：「他人對人權有根深蒂固的錯誤觀念，難以改變。」
人權大使莊凱仲為使大學生點燃落實人權的勇氣，因此特別安排播放拍攝手法細膩的人權影片，深深吸引他們的目光，短短不到2分鐘的內容，感動百餘位學生。引起他們共鳴的同時，也釐清社會對「人權」的錯誤解讀。林同學說：「原來人權是為了讓我們和平共處而存在，我要讓更多人知道什麼是人權。」彭同學表示：「了解人權，讓我更懂得要將心比心去幫助需要的人。」
講師莊凱仲有感而發，台灣在人權教育上還有待加強。太多人權侵犯的問題其實是源於知識的不足，因此我決定要做到人權第29條—責任，為社會做點事。就如同美國人道主義者L. 羅恩 賀伯特所說：「人權必須要落實，而不能只是理想。」
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